非全日制研究生網(wǎng)訊：5月16-17日，西北工業(yè)大學(xué)黨委副書記、工會主席陳建有，工會常務(wù)副主席、幫扶辦主任楊永祥等同志，到廣西融水縣督導(dǎo)鞏固拓展脫貧攻堅成果相關(guān)舉措、調(diào)研鄉(xiāng)村振興發(fā)展重點、商討2021年幫扶任務(wù)。柳州市政協(xié)副主席、融水縣委書記楊恩維，縣領(lǐng)導(dǎo)石中華、王院忠、陳明、葉海峰、蒲傳新等參加調(diào)研。

　　　　學(xué)校調(diào)研組先后來到安太鄉(xiāng)江竹村靈芝基地、茶葉合作社、大米初加工廠，安太鄉(xiāng)培秀村苗寨，融水鎮(zhèn)新國村小龍蝦基地，融水縣民族高中等地調(diào)研，并代表學(xué)校看望派駐江竹村的第四任第一書記張青林。調(diào)研組對江竹村在鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續(xù)推進鄉(xiāng)村振興的發(fā)展提出了指導(dǎo)意見和建議，并希望江竹村結(jié)合新階段新任務(wù)，進一步理清發(fā)展思路、做好整體規(guī)劃、發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化建設(shè)、村風(fēng)村貌，把江竹村建設(shè)成為產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)村文明、治理有效、生活富足的鄉(xiāng)村振興示范村。在融水鎮(zhèn)新國村小龍蝦基地，調(diào)研組結(jié)合技術(shù)提升改造、擴大流轉(zhuǎn)土地規(guī)模、加強農(nóng)戶帶動效應(yīng)、旅游助推等對小龍蝦基地的未來發(fā)展進行了探討。在民族高中，調(diào)研組結(jié)合“辦民族特色教育，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌高中”，對民族高中的黨建團建、師資培訓(xùn)、創(chuàng)新實踐教育、民族文化傳承、辦學(xué)特色凝練、提升整體教育質(zhì)量等進行了深入研討交流。

　　　　在幫扶座談活動中，楊恩維詳細介紹了融水縣脫貧攻堅總體情況，2021年經(jīng)濟社會發(fā)展情況，鞏固拓展脫貧攻堅成果的舉措和防止返貧機制和監(jiān)測機制，鄉(xiāng)村振興的思考和初步規(guī)劃等情況，并對西北工業(yè)大學(xué)多年來無私幫扶和傾力支持表示感謝。他表示，融水將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在廣西考察調(diào)研時的重要講話精神，繼續(xù)加強謀劃，采取有效措施補短板強弱項，著力鞏固脫貧攻堅成果，穩(wěn)步推進鄉(xiāng)村振興。希望西北工業(yè)大學(xué)繼續(xù)加大對融水縣鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉(xiāng)村振興工作的督導(dǎo)和指導(dǎo)，繼續(xù)幫扶融水縣，全面推動鄉(xiāng)村振興工作。

　　　　陳建有對融水縣脫貧攻堅工作取得的成績給予充分肯定，回顧了學(xué)校5年多來的幫扶舉措和取得的實效，以及凝練出的“黨建領(lǐng)航、教育提升、科技筑夢、產(chǎn)業(yè)增收、消費扶貧、健康醫(yī)療”—“六位一體”扶貧工作模式。結(jié)合習(xí)近平總書記關(guān)于堅持做好定點幫扶工作的重要指示、寧夏銀川全國東西部協(xié)作和中央單位定點幫扶工作推進會會議精神、中央和國家機關(guān)工委定點幫扶工作推進會會議精神、工業(yè)和信息化部實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接工作會暨部定點幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會議精神等，他指出，新階段新使命，西北工業(yè)大學(xué)將在中央和國家機關(guān)工委、工業(yè)和信息化部黨組堅強領(lǐng)導(dǎo)下，提高政治站位、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，根據(jù)中央定點幫扶工作布暑，結(jié)合融水實際需求，進一步完善幫扶內(nèi)容，制定幫扶措施，進一步拓展幫扶項目，確保幫扶實效，完成好鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接的目標(biāo)任務(wù)。

　　　　融水縣委辦、政府辦、組織部、扶貧辦、住建局、教育局、水利局、衛(wèi)健局、發(fā)改局、財政局、人社局、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、文體廣旅局、融水鎮(zhèn)、安太鄉(xiāng)等部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責(zé)同志參加幫扶座談會。

　　對川北醫(yī)學(xué)院研究生處還不了解的同學(xué)，不用擔(dān)心，本站已經(jīng)收集和整理好，需要的同學(xué)可以點擊查看！

免責(zé)申明：本站所提供的內(nèi)容及圖片來源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)收集，由本站編輯整理，僅供個人學(xué)習(xí)、研究使用，如涉及版權(quán)問題，請聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。