非全日制研究生網(wǎng)訊：為深化知識(shí)引領(lǐng)，走實(shí)鄉(xiāng)村振興道路，進(jìn)一步總結(jié)實(shí)踐調(diào)研經(jīng)驗(yàn)，6月9日下午，我校鄉(xiāng)村振興研究基地在沙河校區(qū)召開(kāi)宕昌縣調(diào)研總結(jié)會(huì)。校黨委副書(shū)記梁勇出席會(huì)議，參與宕昌調(diào)研的教師和學(xué)生參加會(huì)議。會(huì)議由科研處處長(zhǎng)賈玉革主持。

　　會(huì)議首先集體觀看了文化與傳媒學(xué)院宮麗穎教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制作的宕昌調(diào)研專(zhuān)題紀(jì)錄片。百年三農(nóng)，赤子丹心，從“一問(wèn)——宕昌模式”“二問(wèn)——鄉(xiāng)村治理現(xiàn)狀”“三問(wèn)——宕昌可持續(xù)發(fā)展”三部分回顧調(diào)研團(tuán)隊(duì)深入宕昌的全過(guò)程以及從中獲得的感悟。這次調(diào)研是基于學(xué)校定點(diǎn)幫扶宕昌的基礎(chǔ)上，把宕昌作為學(xué)校鄉(xiāng)村振興研究的根據(jù)地，鼓勵(lì)和帶領(lǐng)廣大師生把宕昌調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為科學(xué)研究，更好地服務(wù)國(guó)家決策需求和社會(huì)發(fā)展需要。

　　鄉(xiāng)村振興研究基地主任、經(jīng)濟(jì)學(xué)院于愛(ài)芝教授總結(jié)了宕昌調(diào)研活動(dòng)開(kāi)展及取得的初步成效。此次調(diào)研得到學(xué)校高度重視，在人員、經(jīng)費(fèi)等方面給予了極大的支持，甘肅省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、宕昌縣對(duì)調(diào)研工作的支持與配合保障了調(diào)研的深入進(jìn)行與順利完成。為期8天的調(diào)研，團(tuán)隊(duì)共走訪5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，完成1006份農(nóng)戶(hù)調(diào)研問(wèn)卷。此外還就宕昌合作社發(fā)展和鄉(xiāng)村治理、女性創(chuàng)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品品牌建設(shè)等進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研座談。調(diào)研形式多樣，內(nèi)容豐富，特別是發(fā)現(xiàn)了宕昌從脫貧攻堅(jiān)向鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)變過(guò)程中面臨的一些新問(wèn)題，為接下來(lái)基地的研究提供了素材。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)院李彬教授、社會(huì)與心理學(xué)院孫鈴副教授代表帶隊(duì)老師發(fā)言。實(shí)地調(diào)研是發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題、研究真問(wèn)題、撰寫(xiě)真報(bào)告的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生將校園學(xué)習(xí)獲得的理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生了解社會(huì)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要形式。兩位老師均鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行持續(xù)跟蹤研究。

　　參與調(diào)研的學(xué)生代表就各自關(guān)注的問(wèn)題，分享了調(diào)研體會(huì)，對(duì)宕昌合作社的發(fā)展模式、鄉(xiāng)村治理和宕昌電子商務(wù)等發(fā)展及面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析。同學(xué)們表示，宕昌調(diào)研深化了對(duì)理論知識(shí)的理解，激發(fā)了對(duì)我國(guó)鄉(xiāng)村振興這個(gè)時(shí)代命題的關(guān)注與研究興趣。

　　我校扶貧掛職干部于文豪和田光華表示希望通過(guò)團(tuán)隊(duì)努力，盡快將調(diào)研成果轉(zhuǎn)換為科研成果、政策建議幫助宕昌進(jìn)一步做好鄉(xiāng)村振興。

　　梁勇對(duì)研究基地未來(lái)工作提出了希望和要求。他對(duì)廣大師生躬身實(shí)踐、俯身大地進(jìn)行實(shí)踐研究的熱忱給予肯定。結(jié)合2021年度我校鄉(xiāng)村振興的頂層設(shè)計(jì)，梁勇對(duì)宕昌定點(diǎn)幫扶工作方案進(jìn)行了解讀，并指出黨建引領(lǐng)、頂層設(shè)計(jì)、凝心聚力、理念觀念、干部素質(zhì)、體制機(jī)制、教育幫扶、產(chǎn)業(yè)振興、消費(fèi)幫扶、就業(yè)幫扶、文化陶冶、勤勞奮發(fā)、俯身大地、躬身實(shí)踐、資源整合和公益擔(dān)當(dāng)是通往鄉(xiāng)村振興的道路，他鼓勵(lì)廣大師生以國(guó)家、時(shí)代需求為己任，為鄉(xiāng)村振興、國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己力量，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　“學(xué)貴踐行，經(jīng)世致用”。建黨百年之際，這次調(diào)研為廣大師生回望中國(guó)共產(chǎn)黨百年來(lái)“三農(nóng)”情結(jié)提供了寶貴機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的關(guān)鍵時(shí)刻，調(diào)研也將成為我校師生更好地參與鄉(xiāng)村振興偉大事業(yè)、貢獻(xiàn)中財(cái)大力量的一個(gè)新起點(diǎn)。

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