近日，教育部高等學校光電教指分委公布了全國高校光電信息科學與工程專業優秀課程思政教學案例評選結果，經評審，共評選出優秀課程思政教學案例148項，其中特等獎15項，一等獎37項，二等獎52項，優秀獎44項。理學院光電系教師孫海金申報的和馬超群申報的兩門專業課程均榮獲二等獎。

　　自去年12月份教育部高等學校光電教指分委開展全國高校光電信息科學與工程專業優秀課程思政教學案例的征集和評選工作以來，學院高度重視申報工作，積極組織光電系教師按照通知要求參與此次評選活動。最終，結合前期建設基礎，經評選，擇優推選和兩門課程參加本次優秀課程思政案例評選。這兩門課程是光電專業的核心課程，經過多年建設，均已建立了成熟的教學團隊，并都已立項為我校國家級一流本科課程培育課程。兩課程基于光電信息科學與工程專業的育人要求和人才培養目標，深入挖掘思想政治元素，注重知識教育與思想政治教育的有機融合，不斷豐富課程思政教學內容，形成了豐富的思政教學案例素材，構建了符合專業特點和課程思政教育規律的教學體系。兩課程的思政教學效果良好，有力地支撐光電專業的育人目標，得到了學員的廣泛認可。

　　一直以來，學院高度重視課程思政教學工作，梳理各門專業課程所蘊含的思政元素，深度挖掘提煉專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，科學合理拓展專業課程的廣度、深度和溫度，制定了詳細的課程思政方案。在教學過程中不斷提高學員正確認識問題、分析問題和解決問題的能力，注重科學思維方法的訓練和科學倫理的教育，培養學員探索未知、追求真理、勇攀科學高峰的責任感、使命感和精益求精的大國工匠精神，激發學員科技報國的家國情懷和使命擔當。

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